Planes de estudio

El diseño de los Planes de Estudios de las licenciaturas, se fundamentó en un modelo para el autoaprendizaje a diferencia de aquél que se centra en la enseñanza de conocimientos tradicional aula-maestro-alumno. Al hacerlo así, se quiso privilegiar las características que tienen los sistemas no escolarizados:

Flexibilidad: En cuanto a temas que permitan que un curso se adapte a diversas modalidades de formación y sirvan tanto para una especialización como para la formación continúa.

Interactividad: El alumno participará de su propia formación desde el principio, ya que aprenderá a trabajar con las Nuevas Tecnologías aplicadas a la educación, comunicándose e intercambiando inquietudes con otros participantes, alumnos y asesores, localizados en lugares muy distantes y diferentes de su propio entorno, aportando sugerencias, ideas, inquietudes y debates. Los alumnos contarán con el apoyo de un asesor local, a través del cual podrán remitir consultas por correo electrónico al asesor del curso correspondiente; así mismo en cada curso se programarán dentro las teleconferencias espacios para plantear preguntas y observaciones a los asesores responsables.

Formación Académica amplia: Es difícil que en una sola ciudad y en una sola institución existan los suficientes académicos y especialistas en todas las áreas, en todos los temas necesarios para este tipo de formación. Reunirlos resultaría muy oneroso e insuficiente para desplazarlos a un par de sesiones. Utilizando las nuevas tecnologías de la información y las telecomunicaciones es posible. Los alumnos que participen de estos cursos pueden aprender accediendo mediante Internet a los documentos de trabajo elaborados por los profesores o bien asistiendo a teleconferencias en aulas virtuales.

Abierto: Mayor facilidad para adaptarse a situaciones distintas y cambiantes permitiendo la intervención de los usuarios desde distintas situaciones personales, profesionales, tecnológicas o desde distintas plataformas informáticas. Los académicos y especialistas pueden participar desde sus lugares de residencia habitual o en los que trabajan.

Participativo: El modelo permite crear espacios e instancias donde se recojan y tengan en cuenta los intereses y las expectativas de los participantes, dándose oído a todo tipo de sugerencias y de necesidades.